使い捨て待ったなし

コメントを残す

地域の産業を考える講座

コメントを残す

3年総合コース地理A「地域の産業を考える講座」  担当の瀬野寛子先生からレポートをいただきました。

1月22日(火)第34限の地理Aの授業に、霜尾農園の山下正隆氏と京都府漁業協同組合の川﨑弥一郎氏を迎え、今年度も舞鶴市内の漁業と農業についてお話をうかがいました。
生産者としての暮らしぶりや生産品、舞鶴の特性などをとおして、産業の課題や今後の展望など、授業では抽象的に伝わる事柄も具体的に伝えられ、自分事として考えられる契機を作ってくださいました。ありがとうございます。「舞鶴の産業を通して地域の環境に向き合い、日本の産業を考える。私たちが向き合う地域の課題やふるさとの現状に対する理解をより深める。」こうした授業のねらいをご理解くださり学校の内外のつながりの続くことに感謝しております。
4月初回の授業はSDGs(ピコ太郎の出演する外務省の動画活用)を意識し続ける地理受講者の態度に触れ、季節の良い初夏と晩秋には学び舎の敷地内を散策する中で環境と向き合い、「自然の豊かさを知ると平和に感謝して生まれてきてよかったと思う」瞬間を重ね、最終的に自分事として課題をとらえる力をつけていることを再度確認するに至った今回の講座。地理受講生の変容が毎年楽しみです。

生徒の感想から一部抜粋

・農業はどちらかというと自主的に始めるイメージがあったけど、山下さんのようにサラリーマンのような形で働くことができる農業があることを初めて知ることができて良かったです。1年を通して、いろいろな野菜を作っていて、農業のイメージが変わりました。農業のお金などの裏事情を知ることができて楽しかったです。ありがとうございます。
・普通のサラリーマンと同じ仕事出勤ということを知りました。1~12月までの生活はなんとなくわかりました。いとこも農業をしているので、より内容が深まりました。リスクもあるが、たくさんのメリットがあるとわかりました。農作業は健康的な仕事だとわかりました。
・漁師はすごく体力のいる仕事だということが改めてわかりました。
・漁師は好きな時間に入れるし、終われるし。でも船などを買うのにローンが必要なこともわかりました。
・舞鶴は海に囲まれて恵まれているのでいいと思いました。
・素潜りはとても大変そうで、合計3時間ぐらい海にいるのは過酷だと思いました。
・お金ができたら鳥貝を食べてみたいと思います。

補足:講座開始直前、最後の授業時間のため慌ただしくも、句会(風土が作る文化。自由律俳句。)の結果、互選最多得点「ありがとうその一言ですくわれる」を紹介。作った生徒、選んだ生徒、多くの生徒の心に残る一句。

書き損じはがき新聞記事

コメントを残す

1月15日毎日新聞丹後版記事

SDGs 2019年アクションプラン

コメントを残す

日本は,豊かで活力のある「誰一人取り残さない」社会を実現するため,一人ひとりの保護と能力強化に焦点を当てた「人間の安 全保障」の理念に基づき,世界の「国づくり」と「人づくり」に貢献していく。  『SDGsアクションプラン2019』では,次の3本柱を中核とする日本の「SDGsモデル」に基づき,『SDGs実施指針』における8つ の優先分野に総力を挙げて取り組むため,2019年におけるより具体化・拡大された政府の取組を盛り込んだ。  2019年のG20サミット,TICAD7,初のSDGs首脳級会合等に向けて,①国際社会の優先課題,②日本の経験・強み,③国内 主要政策との連動を踏まえつつ,以下の分野において国内実施・国際協力の両面においてSDGsを推進。

全文は  https://www.kantei.go.jp/jp/singi/sdgs/pdf/actionplan2019.pdf

 

SDGsの取組を

コメントを残す

持続可能なゴール。SDGsを達成することは、地球上の「誰1人取り残さない」ことであり世界の誰もが安心安全で安寧に暮らすことができる平和な社会を実現することです。
世界各国・各地域の人々の「持続可能な社会の実現」に向けて努力と取り組みの道標となる人類共通の目標がSDGsであり、そのための学びや人づくりがESD(時速可能な開発のための教育)です。

新しい教育課程の中にこのSDGsの精神が「教科の目標」としてほとんどの教科に掲げられています。今年は、日星高校の取組が「ユネスコスクール」としての認定を受ける見通しです。ここに向かうこと、ここに向かえる力を養うこと。これもまた私たちの新しい年の課題です。

特進コース3年「哲人かるた大会」

コメントを残す

12月12日 特進コースの倫理の最後の授業は、自分たちのオリジナル絵札・読み札による哲人かるた大会を行いました。昨年、一昨年と世界史かるた大会を行った際も、互いの画力に驚いた絵札!受験期の夏休みに、それぞれの心に残る先哲の言葉を選んだ読み札もたいへん興味深く、短い時間、寒い冬ならではのホットな時間を過ごしました。

また、倫理の授業ではこの一年間「人間とは何か」「愛は」「幸せ」「人生の目標」「伝力不足解消キャンペーン」(発信力だけでは伝わらない、受信力はいかにつくか?)、SDGsのGOAL4を達成するための「世界一大きな授業」に参加、ほか。さまざまなテーマで、毎時間考えを深め、異なる思考を知り、互いの想いを語りあって新たな発見をしてまいりました。その集大成に「葦の世界へようこそ」というタイトルで昨年度の3年生に続き、先哲の思想をまとめ、自分たちで「十年後の自分へ」「三十路の私へ」と手紙を書くことを決めて、綴りました。かるた大会の後にこの冊子を手にしながら、三年間の成長や変容も以下のように振り返りました。

・想いや感じたこと、考えたことなど思考は見えない。歩く、走る、泳ぐなどとは異なり、見えない思考を伝えるのはとても難しい、だから、一つでも多くの言葉、語彙を身につけることで、それを言語化して伝える。暮らしは言葉を豊かにするを実感できただろうか?
・教室では教員と生徒は立場は異なれども、上下ではないこと。共に「先哲の言葉に自分の生き方を考える」など「学びを友とする仲間」であり、これからもそうであること。
・勉強したことが役に立つのか立たないのか?それが役に立つ生き方をするかどうかであること。
・ジョブシャドウィングは特にスライドが見事!プレゼン能力はある。これからも堂々と自信をもって伝えること。
・「学びは続くよどこまでも」。すでに教室は教育、教わる場所ではなく、学び合う場所と感じられる場所であること。同時に弱音を吐ける場所であり、ワクワクし、安心できる場所であること。排除ではなく、仲よくでもなく、認め合うことのできる集まりだったこと。
・未来が過去の価値を意味づけること。とらえなおすことで、過去は変えられなくとも、今の生き方、未来のあり方、それは過去の持つ意味を変えることができる、価値を変えることができること。
・過去を理由に前に進めないとき、自力でも誰かの力を借りても、今の自分、未来の生き方でそんな過去の自分さえも輝けるものに出来ること。

「環境出張講座」のご報告

1件のコメント

2018年度 環境出張講座 11月20日21日(担当 瀬野寛子先生)

2013年より続く、まいづる市民環境会議と舞鶴市役所生活環境課の皆様による環境講座は、今年も森脇浩氏、有田昌史氏、小川裕汰氏(日星高校卒業生)の3人の講師の先生にお世話になりました。

生徒らの感想です。
(特進3年4組の倫理、総合3年123組の地理受講者の感想から一部抜粋)
・まずは現状の認識をしなくては。
・子どもの頃についた習慣は大人になっても身についているという意味で考えれば、おもちゃ交換会や買い物ゲームというような小さな子を対象とした環境についての学びはたいへん有意義だと感じました。いつも授業では環境について考えてディスカッションすることが多いので良いヒントになったように思います。
・「石油の使用をどのように減らすのか」環境に影響を与えるものから、自然エネルギーへと移行していくことは困難もあるが、一人ひとりが少しでも意識することで事態は良い方向へ向かうのではないかと思います。
・このまま対策をとらないと、ホタルの時期のように生態系が変わる。地球を守る、自分の居場所を守るため対策をとることが大切と思いました。
・小川さんの話を聞いて、舞鶴市は子供向けの体験型の教育を通した取り組みをしていること、森脇さんの話を聞いて、RE100などの国際的プロジェクトについて知ることができました。

続き

Older Entries